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音乐早教——从“零”开始,你准备好了吗?

2014-8-21 15:39:48      点击: 发布:台湾美育重庆分校



教育,关乎一个国家的未来。在中国,义务教育,是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受;国家社会家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。其年龄跨度是在6岁到15岁。看到这里我们不禁会问,0——6岁的孩子教育国家有法可依吗?在非义务制教育制度下,教育的指导方针和实际教学以何为依据呢?阳光下的幼儿教育是否到处都能见到阳光呢?

在经济文化的推动下,幼儿及儿童早期教育行业成为了教育从业者的眼中的蕴藏机会的土壤,催生了社会上各种幼儿教育机构的建立,充斥着大量从西方传来各种幼儿教育体系。

面对市场的良莠不齐。家长要经历如同雾里看花般考验,要想做对这道选项众多的选择题就要练就一双火眼金睛。近日,一些早教机构推出了为0岁的宝宝就开始进行音乐早教课程,引发了新一轮的关于“音乐早教”的众说纷纭。一些非音乐早教专业的机构以一些与音乐早教无关的课程也拿来,收取高额课时费。用一些教育专有名词忽悠那些不知内情的家长,目的就是让家长掏钱,一时间引发了社会的热议:

音乐早教到底学不需要那么早?音乐早教是否该回归家庭?音乐早教的科学性到底在哪里?——编者前言

不能输在起跑线上

又是一个周末的清晨,家住在北京大兴区的年轻妈妈李女士,带着自己12个月的女儿灵灵驱车将近一个小时,赶到北京市区内,在某音乐早教机构上一堂音乐早教课程。这个课程是李女士经过千挑万选之后才决定为女儿报名的。并且这类课程的时间最短的为期两年。对于以后每周都要不间断地带孩子上这样的课程,李女士并没有感到任何不满和抱怨,相反她认为虽然要花很多时间和花费经济和精力陪孩子上课,虽然她本人拥有从小学习音乐,并从专业音乐院校毕业的教育背景,按常理是可以进行对孩子的音乐早教的。但她认为机构比自己更加专业,她每堂课都去听,认为十分适合孩子,并表示要坚持上下去。

同样,家住广州的宋女士,同样是一位年轻的母亲,她的孩子5岁半了。她的女儿在2岁的时候在当地开始了音乐早教课程,最初由母亲陪伴,到3岁时候孩子独立上课。现在已经坚持上了三年半的时间。基本每年要花费一万元左右。她认为这笔花费相当值得。孩子目前现在慢慢地开始学习一点键盘演奏的知识。她告诉记者由于她孩子从小上音乐早教课程,在乐感、动作协调性,节奏感,以及模仿能力都比同龄的孩子强不少,而最多的收获是帮助健全孩子的人格,孩子的性格和心态很健康和快乐,对很多事情都有学习的兴趣,所以学起来很轻松。

宋女士告诉记者:从她跟随音乐早教机构学习以来,她也学习了很多教育孩子的观念,这些方法和观念对她给予了很大的帮助。

“不能让孩子输在起跑线上!”这是几年前社会上最流行的一句话。集中体现了新时代父母们的教育理念。诚然,中国作为四大文明古国之一,重视教育是这个国家流淌在血液里的美德,在年轻父母的心中,不仅沿袭着传统观念中的教育观念,更重要的是他们在传统的观念中融进了贴近时代的教育观念,音乐早教就是最为重要的教育载体。

高度:孩子音乐 幸福

带着几分期许和探究音乐早教真相的心里,本刊记者走访了有关音乐早教专家、教育学者以及音乐早教行业中的代表人物,她们是中国音乐家奥尔夫专业委员会会长李妲娜教授、音乐教育学者汤琼教授以及来自台湾的拥有20年音乐早教课程设计总监曾琤老师等。

三位专家从不同层面对音乐教育的功能都给予了完全肯定的回答。李会长用一个简单的实验应征了此种说法的科学依据。她说:哈佛大学曾有一个著名有关人体细胞的实验:他将一只刚刚降生的各个生命体征都很健康的小猫的其中一只眼睛人为缝合,经过一段时间,随着小猫的长大,再次让小猫的那只眼睛获得光明的时候,那只眼睛却是看不见的。其结果表明,生命在降生之后,很多细胞没有完全打开,如果不用就会萎缩,甚至是退化到消亡,人同样如此。从生命科学层面上说,人类0——3岁就是细胞最为活跃的时期,是各个方面潜能亟待开发的时期,如果错过了这个时期对某种能力的开发,就会随着年龄的增长转移到其他能力,而错过开发的能力会随着年龄的增长减退或者是消亡。可见一个人的出生后的前三年是何等重要。李会长告诉记者说,其实婴幼儿的早期教育,尤其是通过音乐早教在西方国家已经列入了国家项目,其性质有点像我国的义务制教育。李会长在美国南佛罗里达州参观了的婴幼儿早教班,这是由时任美国总统克林顿拨款500亿美元给教育机构进行科研测试,并免费像美国公民开放,便于全境内的新生婴幼儿接受早期教育。

“教育没有了音乐就缺少了工具。”拥有音乐教育将近20年的台湾籍资深音乐早教专家曾琤老师对音乐早教的意义给予简短但清晰的解释。她解释说:“在婴幼儿和儿童时期音乐的加入对音乐的感受和体验,是体现一个孩子的幸福的内容,说的简单些是让孩子的生活锦上添花,其实不必充斥很多,幸福的感觉就是那么一点点就够。没有也就差了一点点,虽失之毫厘却谬以千里。0——3岁的孩子像一块海绵一样,大人给他什么他就会吸收什么。而且是越早给什么,就越喜欢什么。”

人们不免开始担心,可能3岁以上的孩子还可以勉强上课,0——3岁的孩子真的能接受所谓的“音乐早教”吗?他们真的能学进去吗?中央音乐学院教育学者汤琼教授表示,有些家长虽然为孩子花费音乐教育支出,但是作为家长并没有花时间陪伴,和观察孩子的兴趣和进步,这也就大大减弱了音乐教育的目的。

曾老师不仅是一位音乐早教事业的从业者,她同时是一位拥有三个孩子的母亲。她告诉记者,当她的第三个孩子五个月大的时候,她开始一边摇着孩子,一边随着摇摆的节奏为孩子一直念李白著名的诗句《静夜思》。她将这五绝的诗体每一句都用二二一的节奏组合念出:窗前,明月,光;疑是,地上,霜,举头,望明,月,低头,思故,乡。就这样一有时间曾老师就念给孩子听,突然有一天,曾老师照例边摇边念;:窗前,明月,然后手突然就不动了,嘴里的诗句也听了,就在她停顿的这两秒种里,孩子突然下意识地“哼”了一声,听到孩子的这声“哼”,曾老师喜出望外,因为孩子的这声“哼”其实就是对后面一个字的补充,这说明其实看似我们不经意的朗读,孩子早就通过节奏和声音,印入脑海。看似小小的不经意的举动和反映,这就是我们所说的早教,配合节奏的韵律,这就属于音乐早教的范畴。

小案例 采访中,曾老师经常为记者例举很多随手拈来的游戏。她借用唐诗《静夜思》举例。并强调,一定是动作和语言同时进行。这就是让婴儿对节奏的最初感受。手臂拖好宝宝为他朗读诗句,按照诗句的句逗左右摇摆手。

(诗句)床前,明月,光

(手臂)左, 右, 左,

(诗句)疑是,地上。霜

(手臂)右边。左边,右边-

(诗句)举头,望明,月

(手臂)左边,右边,左边-

(诗句)低头,思故,乡

(手臂)右边,左边,左边-

这是极其简单的节奏感受游戏,特别适合0岁到学说话之前的宝宝,家长还可以用其他诗句按理与宝宝进行互动。

有父母陪伴的童年是最幸福的。虽然幸福不能用金钱衡量,但给予孩子的幸福却是有价格的。我们不妨为家长算算账。总体来说,一个婴幼儿,一年在早教机构支付的学费要在一万元左右。一堂课差不多是60分钟,一个班有10位宝宝左右。如果按照正常的时间,一个宝宝至少要上两年左右的课程,才能真正体现课程的效果。再加之每次上课路程的成本以及其它花费,音乐早教课程至少要在一万五千元左右。这笔花费不少也不算多,如何得知这笔花费起到了让孩子得到音乐早教的效果呢?专家们给出了不同的答案。从机构的教育成本上说,首先是机构场地的场租,特别是0——3岁的音乐早教室内装修比一般的艺术培训场地要求高出本多,尤其在安全和舒适度上要到达一定的规格,之后是要研发不同阶段的音乐早教课程,以及教师的培训以及辅助的教学教具的消耗和购买,如此算来这些都是音乐早教课程价格不菲的原因。也各种音乐早教豪华班层出不穷的也是其中缘由。即便这样家长还是愿意花高价为孩子铺设一条起跑线,不仅是责任使然,也是现实环境的需要。总而言之,幸福不可估价,效果自然显现。

观念音乐早教不是“教”

曾老师告诉记者说:“音乐早教分广义和狭义来讲,从广义来讲,音乐早教就无时无刻不存在于孩子的身边。只要把音乐和生活连接在一起。从狭义来说,就是带着孩子到专门的机构来上音乐早教的课程。但与其说学,不如说是来‘玩’。这里的每个游戏和故事都与音乐结合。”

“妈妈要做孩子的随身听。”曾老师对家长提出了这样的建议:“众所周知,左右脑是分开的,但两个脑子功能却是交叉的,是通过两个脑子之间的“神经束”传达信息的。音乐便具有使其两个脑子‘神经束’更加浓密,也就是俗话说的让人变得更聪明。”